Uncategorized

Diez importantes recursos sobre la Pedagogía Reggio Emilia

Marlon Javier Domínguez

Cordial saludo,

La presente información la publico para consulta directa de quienes están interesados en conocer la pedagogía Reggio Emilia, aplicada en la educación inicial (0-6 años). Se trata de una recopilación de lo que hay en la red y que consideré más relevante. No es exhaustiva, pero nos ayudará bastante.

Twitter: @majadoa

Saludos,

Reggio Emilia

  1. Aquí encontrarán algunos fragmentos de una entrevista realizada por Novedades Educativas al Dr. Alfredo Hoyuelos y publicada por Red Solare Argentina: http://www.redsolareargentina.com/notas/Nota_Hoyuelos.pdf Aquí encontrarán, además, algunos artículos muy interesantes de este teórico de la Filosofía Reggiana: http://www.grao.com/autors/alfredo-hoyuelos ¡A leer!
  2. En el siguiente enlace encontrarán otra entrevista, en este caso, realizada por la Revista Internacional Magisterio, también a Alfredo Hoyuelos: http://www.magisterio.com.co/web/index.php?option=com_content&view=article&id=361:personaje-invitado&catid=60:revista-no-31&Itemid=63 ¡Disfrútenlo!
  3. Acá una breve, pero interesante introducción a la pedagogía Reggiana: http://educacionalternativa.edublogs.org/articulos/metodologia-reggio-emilia/
  4. Aquí la experiencia del Centro de Estimulación Temprana San Antonio María Claret: http://www.mariaclaret.edu.pe/reggioemilia.pdf
  5. Lorena Colina se tomó el trabajo de brindarnos algunas direcciones en…

Ver la entrada original 99 palabras más

Anuncios
Estándar
Uncategorized

Trabajo en equipo. Caja negra versus Caja blanca.

Innovación Educativa

Fuente flickrCC Usted tiene 48 alumnos y decide ponerles un trabajo, se plantea dos opciones:
  1. Los alumnos realizan los trabajos de forma individual.
  2. Formar 8 grupos de 6 alumnos y que hagan el trabajo en grupo.

¿Qué opción requerirá más esfuerzo para el profesor?

Hace unos días comentaba este tema con un colega de mi departamento; mi compañero estaba plenamente convencido de que requiere menos esfuerzo para el profesor tener 8 trabajos en grupo que 48 individuales; por mi parte sostenía lo contrario.

Mi colega es un profesor bastante profesional; por tanto tengo que suponer que tiene razón; sin embargo mi experiencia es justamente la contraria. No hemos seguido profundizando en el debate, pero creo que puedo tener una explicación por la que podemos tener razón los dos: el enfoque caja negra frente a caja blanca.

  • El enfoque de caja negra para el trabajo en grupo. Se centra en el resultado del trabajo…

Ver la entrada original 472 palabras más

Estándar
Uncategorized

No le enseñes a tus hijos a decir “LO SIENTO”

La Disciplina Positiva

La profesora de pre-escolar Ann Hardesty McKinley comparte su método para enseñarle empatía a sus preescolares. Los niños a esa edad no entienden las palabras “lo siento”, ella nos dice, “entonces, les enseño lo que lo siento significa”.
Yo soy la peculiar profesora de pre-escolar que no obliga a los niños a decir “lo siento” cuando lastiman a un compañero con palabras o acciones. Lo que si hago, es que le pregunten a su compañero, “estas bien?” Algunas veces la respuesta es “Si”, pero la mayoría de las veces es “No”. Después les digo que vayan y pregunten: “Que puedo hacer para que te sientas mejor”, en ese momento, les hago sugerencias de que hacer: “Necesitas ayuda para reconstruir tu torre de bloques? Necesitas un abrazo? Una toalla de papel mojada haría sentir mejor el dolor de ese golpe? Quieres que te deje solo?”. Se que esto funciona porque pasamos…

Ver la entrada original 54 palabras más

Estándar
Uncategorized

¿Autóctono o importado? ¿Importa?

Parece muy importante el echarle culpas al otro, el lavarse de culpa y cargo, el aclarar euforicamente que el dengue es de tal o cual lugar, no del que habitamos.
A esta altura, en Charata, Chaco, Argentina, muy poco importa.
Provincias vecinas, localidades vecinas.
Una vez que el virus entra a un determinado lugar, como sucedió aquí es parte de la problemática local, no sirve la discriminación, no sirve el creerse inmune. No sirve el desvincurlar responsabilidades.
El dengue está presente oficialmente, y decir oficiealmente es hablar en total parcialidad, en la mitad de las provincias argentinas, todos atribuyen los casos a lugares públicamente declarados como padecientes de un brote epidémico.

Es notable ver cosas como estas:

“Hasta este lunes, en Córdoba se detectaron 43 casos de dengue importado, otros 43 están siendo estudiados y se esperan los resultados del Instituto Maiztegui, de la ciudad bonaerense de Pergamino, sobre 14 casos sospechosos de ser autóctonos.” Agencia Telam 13/04/2009

“Se está trabajando en toda la Semana Santa en campañas de prevención y fumigación porque tenemos 6 casos sospechosos en la ciudad”, dijo Jorge López, secretario de Acción Social de la Municipalidad de Eldorado. También señaló que todos los casos fueron “traídos desde otros lugares, no son autóctonos” . MisionesOnline.net 11/04/2009

Un vecino de Berazategui presentó un caso de dengue “importado”, que se contagió al viajar a la provincia de Chaco, por lo que las autoridades sanitarias del distrito llevaron adelante las medidas reglamentarias de prevención y control, aunque aclararon que “no hay ningún riesgo de contagio, ya que pasaron los primeros diez días de la enfermedad”. Diario El Dia. 28/03/2009

Estos son solo ejemplos, de como parece que no encontramos el punto eje del tema dengue.

Señores, esta epidemia sucedió en Charata, justamente por NO creer que podía ser problema nuestro, por escuchar que les pasaba a otros, y la idea del post, es que entiendan y dejen de buscar de donde, y encontremos un como…COMO ELIMINAR EL PROBLEMA DEL VIRUS DEL DENGUE.

Gracias por leer, espero comprendan, prevengan, colaboren, y noten que es un problema de todos, que afecta por ahora a unos cuantos.

Estándar